Hay un cambio nuevo en los ejercicios. Ahora si te confundes con otra pregunta, no solo vuelves a comenzar en nivel uno con la que has fallado, sino que también aquella con la que has confundido bajaría de nivel. Por ejemplo "derecha" y "piedra", que son subsceptibles de confundirse, se mostrarían una detrás de otra si pones la respuesta de una de ellas al preguntar la otra.

Además quería plantear, que ya que ahora se puede establecer en preferencia, el ritmo de preguntas, si alguien quiere "jugar" con ellas,puede compartir sus impresiones aquí sobre que configuración es mas eficaz.

me parece que es mejor presentar una serie de posibilidades como respuesta.o sea tipo test. yo he hecho el primer ejercicio de chino y me ha encantado.los otros no tanto.creo que lo mas importante es que el aprender no sea un esfuerzo.hay que aprender sin estresarse,sin pensar.y creo que es posible porque la mente es mejor de lo que pensamos.estaria bien poner lecciones con este metodo de tipo test,ademas el diseño de las respuestas es muy bueno,con la letra grande y en un boton.seria interesante encontrar mas ejercicios de este tipo en varios idiomas y con otras materias.en los idiomas es muy util.

Pero la mente siempre escogerá el camino más fácil. Si tu preguntas:
- Cómo se lee "漢字"?

si le dejas escoger entre "kanji" y "pato" para optimizar sólo aprenderá "k...",

si lo mejoras un poco y las posibilidades son "kanji", "kaji" y "kajin" (que no se si existe), sí que se puede llegar a un nivel más alto. Pero esto es difícil de hacer y puede ser poco útil si alguien duda entre "kanji" y "jikan", por ejemplo.

Entonces, obligarle a la mente a que haga un esfuerzo para recordar el nombre para escribirlo es bueno, porque así la única salida a hacerlo bien es relacionar "漢字" con "kanji".

Ésta es mi opinión, basada en mi experiencia aprendiendo, espero tu respuesta.